Cahier de texte des 4ème D - Le blog de Mme Roycourt

Jeudi 4 septembre 2008

Séance de présentation du programme annuel

Pour le mardi 9 septembre
Acheter son matériel et faire la présentation des trois cahiers
Amener son cahier d'histoire, le livre et la carte n°2 du fonds de carte

Mardi 9 septembre 2008

Chapitre 1 : Présentation de l'Europe moderne aux XVIIè et XVIIIè siècles

                  I) Un continent morcelé politiquement ...
                                                   Carte retroprojetée de 1648 comparée à la carte 2 p. 13
                  II) ... mais qui domine le monde
                                1) un continent très riche (tableaux p. 10-11, carte p. 8-9, carte 3 p. 17)
                                2) une population très nombreuse (doc 5 p. 15 et 6 p. 15)

Pour le jeudi 11 septembre
Amener le cahier d'histoire et le livre
Compléter la carte collée en introduction à l'aide des cartes 2 p. 13 et 3 p. 17 :
écrire les noms des océans en bleu, colorier les possessions des Habsbourg en rouge,
des Bourbons en bleu, du RU en vert et des PU en jaune, tracer les voies maritimes en

bleu et terrestres en marron. Fabriquer une légende à la carte.

Jeudi 11 septembre

                                                                 + étude de la carte 4 p. 15

                     III) Un continent en pleines transformations religieuses et culturelles
                                            1) les différentes religions en Europe (carte 3 p. 21)

Pour le mardi 16 septembre
Amener le cahier d'histoire, le livre et la carte de l'Europe des arts p. 3
Compléter le tableau des Eglises d'Europe dans le cahier à l'aide du doc 4 p. 21
Faire une biographie de Rembrandt de 5 à 10 lignes

Mardi 16 septembre

                                                                 correction du tableau des Eglises d'Europe
                                           2) les transformations artistiques en Europe (carte 2 p. 23)
                                                                 comparaison du doc 1 p. 22 et du doc 3 p. 27
                                           3) le développement de l'esprit critique (doc 5 p. 23)

Pour le jeudi 18 septembre
Amener le cahier de géographie
Sur feuille, dire ce qu'est pour vous l'Europe ?

Pour le mardi 23 septembre
Contrôle sur le chapitre 1 en histoire
Compléter la carte sur l'Europe des arts à l'aide la page 23
Rédiger une conclusion qui réponse à la problématique du cours

Jeudi 18 septembre

                                               correction de l'exercice 5 p. 23 et de la carte
                                             rédaction de la conclusion

Chapitre 1 : La diversité de l'Europe

               Introduction : qu'est-ce que l'Europe ? exercice 1 p. 232
                                       la place de l'Europe dans le monde (superficie, densité, PNB...) sur transparents

Pour le mardi 23 septembre
Amener des crayons de couleur
Sur la carte 17 du fonds de carte, placer le noms des mers, le détroit du Bosphore
et de Gibraltar en bleu, les Monts Oural en noir.

Mardi 23 septembre

Contrôle d'histoire n°1 sur l'Europe moderne aux XVIIème et XVIIIème siècles

               I) Un "continent" aux frontières floues et toujours divisé politiquement
                                    1) une multitude d'Etats
                                                        -> carte n°17 complétée avec les Etats, les capitales et les mers.
                                    2) une division historique entre l'est et l'ouest (doc 3 p. 219)

Pour le 25 septembre
Sur feuille, répondre aux questions du dossier sur la Turquie
Amener le livre et le cahier de géographie

Pour le 2 octobre
DM sur les paysages d'Europe (il sera ramassé et noté)

Jeudi 25 septembre

                                                          -> doc 1 et 3 p. 220-221
                                      3) la construction européenne
                                                          -> rappel historique de cette construction
                                                          -> carte de l'UE en 2008 à compléter

Pour le 29 septembre
Savoir placer sur une carte de l'Europe les pays suivants et leurs capitales :
France, Benelux, Allemagne, RU, Irlande, Islande, Pologne, Norvège,
Finlande, Suède, Autriche, République Tchèque, Suisse, Danemark

Mardi 30 septembre

-> dossier documentaire sur la Turquie et l'UE
2ème heure : correction du contrôle n°1 d'histoire sur l'Europe moderne

Pour le jeudi 2 octobre
Apprendre à placer sur une carte de l'Europe les pays suivants et leurs capitales :
Estonie, Lettonie, Lituanie, Russie, Biélorussie,
Moldavie, Bulgarie et Ukraine

Jeudi 2 octobre

        II / Une Europe multiculturelle
                                        1) la diversité culturelle (cartes 3, 4 et 5 p. 216-217)
                                        2) comment gérer cette diversité culturelle ?

Pour le mardi 7 octobre
Finir les 4 questions dans le cahier sur les 3 documents "Les valeurs de l'Europe"
Savoir localiser tous les pays d'Europe et leurs capitales

Amener le fonds de carte
Sur la carte n°20 du fonds de cartes, localiser en noir à l'aide de la carte p. 212
les grandes chaînes de montagne européennes

Mardi 7 octobre

                                                                 -> correction de l'exercice
               III / La diversité des paysages
                                        1) les constrastes de relief (fabrication d'une carte du relief et des fleuves)
                                        2) la diversité des climats (carte 3 p. 225 et exercices sur les graphiques ombrothermiques)

               IV / Un continent densément peuplé
                                        1) la répartition de la population (carte 3 p. 215)
                                        2) la croissance démographique (docs 1, 2 et 4 p. 214-215)

Pour le jeudi 9 octobre
Colorier la carte n°21 collée dans le cahier à l'aide de la carte 3 p. 225
Répondre dans le cahier aux questions 1 à 4 p. 222-223

Jeudi 9 octobre

                                                            -> corrigé des devoirs sur l"immigration
               V / Un espace organisé et aménagé par l"Homme
                                     1) un réseau de grandes métropoles (docs 4 et 5 p. 227)
                                         2) les grands axes de communication européens (carte 3 p. 227)
                                                           -> fabrication d'une carte de synthèse sur l'organisation du territoire européen

Pour le mardi 14 octobre
Amener le cahier d'éducation civique (pas le livre)

Pour le mardi 21 octobre
Contrôle de géographie sur "La diversité de l'Europe"
(pensez à utiliser la fiche de révision !)

Mardi 14 octobre

                                                             -> conclusion en géographie et fiche de révision !

Chapitre 1 en éducation civique : Des droits et des devoirs communs à tous les Européens

                  I) En Europe, un patrimoine commun
                                       -> dossier sur l'histoire européenne et tableau à compléter
                                       -> dossier de plans de ville : étude des centre-villes
                  II) En Europe, des droits et des devoirs communs
                                       -> exercice sur le Conseil de l'Europe
                                       -> étude de cas sur la Cour Européenne des Droits de l'Homme

Pour jeudi 16 octobre
Compléter la biographie d'un voyageur européen
Faire sur feuille le travail sur l'école en Europe

Jeudi 16 octobre

                                     -> correction de l'étude de cas

                  III) En Europe, une même école pour tous ?
                                     -> travail sur le système éducatif français et anglais

Pour mardi 21 octobre
contrôle de géographie sur La diversité de l'Europe
ramener le travail d'éducation civique sur l'école et le cahier

Mardi 21 octobre

1ère heure : contrôle n°2 sur La diversité de l'Europe

2ème heure : correction sur les systèmes éducatifs européens (Angleterre, Allemagne, Espagne)

Pour jeudi 23 octobre
Amener le cahier d'éducation civique
Réfléchir aux groupes de travail pour les vacances

Jeudi 23 octobre

                   IV) Être un citoyen de l'Union Européenne
                                     -> discours d'Arsitide Briand
                                     -> la citoyenneté européenne
                   CONCLUSION

Pour le jeudi 6 novembre
Amener le cahier d'histoire et le livre
Faire une biographie de Louis XIV en en donnant que ses dates de naissance
et de mort, le nom et métier de son père, études, l'âge auquel il devient roi,
les guerres auxquelles il participe.

Pour le jeudi 13 novembre
sur feuille répondre au questionnaire sur Versailles

Jeudi 6 novembre

Histoire : Chapitre 2 : La monarchie absolue sous Louis XIV

Introduction
                     I ) Comment est gouvernée la France sous Louis XIV ?
                                       1) la mise en place de la monarchie absolue
                                                           -> correction de la bio de Louis XIV
                                       2) les caractéristiques de la monarchie absolue
                                                           -> fiche d'activité sur le pouvoir de Louis XIV

Pour le jeudi 13 novembre
amener le cahier et le livre d'histoire
faire les questions 2 à 6 sur la fiche d'activité

Jeudi 13 novembre

                                                         -> correction de la fiche d'activité
                                        3) le château de Versailles, reflet de l'absolutisme
                                                             -> exposés oraux
                                        4) le gouvernement de Louis XIV

Pour le mardi 18 novembre :
Amener le cahier et le livre d'histoire
Faire les questions 1 à 4 du schéma "Le gvt de Louis XIV"
Sur feuille, faire une biographie de Molière

Mardi 18 novembre

                                                              -> correction du schéma du gouvernement sous Louis XIV
                                                              -> la politique religieuse de Louis XIV : l'édit de Fontainebleau

                    II) Comment est organisée la société sous Louis XIV ?
                                         1) Molière et la satire de la société (p. 46)
                                         2) une société très hiérarchisée et inégalitaire
                                                              -> exercice "Une société inégalitaire"

Pour le mardi 25 novembre :
Amener cahier et livre d'histoire
Sur feuille, faire les deux exercices :
Exercice 1 : lire l'introduction et le doc 1 page 54 et répondre aux questions suivantes :
1) Présente ce document.
2) Pourquoi évoque-t-on à la lg 2 "le danger d'être renversé" ?
Précise le contexte dans lequel a été écrit ce texte en Angleterre.
3) Que demande le Parlement ? Classe tes réponses en deux catégories.
Exercice 2 : lire le doc 5 p. 55 et répondre aux questions suivantes :
1) Est-on dans un régime démocratique ? Justifie ta réponse.
2) Les 3 pouvoirs (exécutif, législatif, judiciaire) sont-ils séparés ? Qui exerce quel pouvoir ?
3) Les pouvoirs sont-ils équilibrés ? Justifie ta réponse.

Pour le lundi 1er décembre :
de 16h30 à 17h30, heure de vie de classe en salle 303

Mardi 25 novembre

Chapitre 3 : Pourquoi la Révolution française éclate-t-elle en 1789 ?

I) L'influence de la révolution anglaise

(axe chronologique, doc 1 p. 54, doc 5 p. 55)

II) L'influence de la Révolution américaine

(texte de Kaspi)

Pour le jeudi 27 novembre :

Lire le doc 2 p. 60 et répondre aux questions :

1) Quels nouveaux principes affirment ce texte ?

2) Qui détient désormais le pouvoir ?

3) Que décide donc les rédacteurs de ce texte ?

4) De quel précédent texte s'inspire ce texte ?

Jeudi 27 novembre

-> axe chronologique sur la révolution américaine

-> correction sur la Déclaration d'Indépendance américaine

-> doc 5 p. 55 : l'organisation de la république

III) L'influence des Lumières contre l'absolutisme

Pour le mardi 2 décembre :

1) Chercher les biographies de Rousseau, Voltaire, Diderot et Montesquieu. Ne

donner que dates de naissance et de mort, nationalité, métier, milieu social, les pays

dans lesquels il a séjourné et deux titres d'oeuvres.

2) Quels sont les points communs de ces 4 personnages ?

3) Qu'est-ce que l'Encyclopédie au XVIIIème siècle ?

Mardi 2 décembre

-> correction des biographies
-> travail sur les idées des Lumières

CONCLUSION + 4 p. 63
FICHE DE REVISION

Pour le jeudi 4 décembre :
amener le cahier de géo, le livre, le fonds de carte et des crayons de couleur

Pour le jeudi 11 décembre :
contrôle d'histoire sur les chapitres 2 et 3

Jeudi 4 décembre

Chapitre 2 (géo) : Présentation du territoire français

                   I) La France un morceau d'Europe
                                    1) la situation de la France en Europe et dans le monde
                                                                -> fabrication d'une carte + carte 3 p. 313

Pour le mardi 9 décembre :
Amener le cahier de géo et le fonds de carte
Colorier la carte n°28 du fonds de carte sur les climats comme dans le livre carte 3 p. 315
Compléter la carte n°28 du fonds de carte sur les reliefs avec la carte p. 314
(placer en noir le nom des montagnes et en bleu celui des fleuves, repasser les fleuves en bleu,
colorier les montagnes en marron et les plaines en vert)

Pour le mardi 16 décembre :
sur feuille, rendre l'exercice sur les climats

Mardi 9 décembre

                                         2) reliefs et climats, un résumé d'Europe
                                                                  -> correction des cartes et résumé

                      II) Une population en pleine mutation
                                                                  -> carte 5 p. 319
                                                                  -> croquis de la répartition de la population
                                                                  -> doc 4 p. 319

Pour le mardi 16 décembre :
Rappel : exercice à rendre sur feuille sur les climats en France
Punition sur le respect
Penser à ramener la feuille pour la rencontre parents-profs

Jeudi 11 décembre

Contrôle n°3 : La monarchie absolue et sa remise en cause

Lundi 15 décembre :
de 16h30 à 17h30 heure de vie de classe en salle 303
RAMENER LA FICHE POUR LA RENCONTRE PARENTS-PROFS

Mardi 16 décembre

                          III) Les déséquilibres du territoire
                                     1) quels sont les déséquilibres du territoire ? (questions 1,2, 4 et 5 p. 330)
                                         2) qui intervient dans l'aménagement du territoire ? (carte 5 p. 335)
                                         3) quels sont les aménagements réalisés ?
                                                                     -> carte de synthèse sur l'aménagement du territoire
                                                                     -> carte 3 p. 335

Pour le jeudi 18 décembre :
amener le cahier d'histoire et le livre

Jeudi 18 décembre

Chapitre n°4 d'histoire : La Révolution française 1789-1815

                           Introduction

                           I) L'effondrement de la société d'Ancien Régime
                                                                   -> axe chronologique
                                           1) le blocage aux Etats Généraux (transparents + doc 3 p. 73)

Pour le mardi 6 janvier :
apporter le cahier et le livre d'histoire

Pour le mardi 13 janvier :
contrôle de géographie sur la France (amener des crayons de couleur)

Pour le jeudi 15 janvier :

rendre sur feuille le DM sur les cahiers de coléances
(clique ici pour consulter le DM)

Mardi 6 janvier

                                                                      -> rappel : axe chronologique complété
                                              2) le soulèvement du peuple à Paris
                                                                      -> doc p. 71 + photocopie du sans-culotte
                                              3) le soulèvement du peuple dans les campagnes
                                              4) la fin de l'Ancien Régime
                                                                      -> l'abolition des privilèges
                                                                      -> TD ramassé et noté par deux sur la DDHC

Pour le lundi 12 janvier :
exposé oral en heure de vie de classe en groupe de 2 à 4

sur un sujet d'actualité

Jeudi 8 janvier

-> compte-rendu sur la DDHC
II) L'adoption d'un nouveau régime politique (1789-1792)

                                                1) la constitution de 1791 (doc 4 p. 77)
                                                2) de grandes réformes
                                                                       -> nationalisation des biens du clergé

Pour mardi 13 janvier :
contrôle de géo sur la France

Mardi 13 janvier

1ère heure : contrôle de géographie sur la France

                                                                       -> création des départements
                                                  3) l'impossible entente entre les Français (doc 1 et 2 p. 78)
                                                  4) la chute de la monarchie (doc 3 p. 79 : la Marseillaise)

Pour jeudi 15 janvier :
ramener le DM sur les cahiers de doléances

Jeudi 15 janvier

            III) L'explosion de la violence sous la Terreur (1793-1794)
                                                  1) une République menacée (carte 6 p. 83)
                                                  2) la réaction du gouvernement face à ces menaces

Pour mardi 20 janvier :
coller un portrait de Robespierre dans le cahier
faire une biographie de Robespierre (max 10 lignes)
faire l'exercice sur les idées politiques de Robespierre

Mardi 20 janvier

                                                                              -> correction de la biographie et de l'exercice
                                                   3) la fin de la Terreur

          IV) La réaction à la Terreur : le Directoire (1795-1799)
                                                   1) la constitution de 1795 (docs 4 et 5 p. 89)
                                                   2) les difficultés du Directoire et l'arrivée au pouvoir de Bonaparte

-> questions 1 à 5 p. 90-91

Pour jeudi 22 janvier :
Faire fiche d'activité sur le sacre de Napoléon

Jeudi 22 janvier

         V) L'Empire, un retour à la monarchie ?
                                                    1) du consulat à l'Empire (p. 92-93)
                                                    2) le sacre de Napoléon (p. 95)

Pour lundi 22 janvier :
ramener les exposés en heure de vie de classe

Pour mardi 23 janvier :
sur une feuille simple, répondre aux questions suivantes :
1) Qu'est-ce que la liberté selon vous ?
2) Cite 5 situations où la liberté n'est pas respectée.
3) Cite les libertés dont tu disposes et celles dont tu aurais aimé disposer.
4) Cherche un extrait de poème, de chanson ou d'oeuvre d'art sur la liberté.

Mardi 27 janvier

Chapitre 2 : Les libertés (éducation civique)

           I) Qu'est-ce que la liberté ? (débat en classe)
           II) L'exemple de la liberté de circulation
                                                     (fiche d'activité : Corée du Nord, Espagne, espace Schengen)

Pour mardi 3 janvier :
terminer la fiche d'exercices sur la liberté de circuler

Mardi 3 février

III) L'exemple de la liberté de culte (exercices sur la France)
IV) L'exemple de la liberté d'expression

Jeudi 5 février

Contrôle d'histoire sur la Révolution française

Mardi 10 février

Correction sur les caricatures de Mahomet.

V) Des droits et des libertés parfois contradictoires
1) le droit de grève et la liberté de circuler (fiche d'activités et débat sur le service minimum)

Pour jeudi 12 février :
sur feuille, répondre aux questions 1 à 4 sur la laïcité à l'école

Jeudi 12 février

2) la liberté de choisir sa religion et la laïcité à l'école

Pour le mardi 3 mars :
apporter le cahier d'éducation civique
acheter le journal Le Monde, Le Figaro ou Libération
daté du vendredi 27 février
compléter le tableau "S'informer à un prix"

Pour le jeudi 5 mars :
rendre le devoir facultatif sur le Parcours dans le Marais révolutionnaire

Mardi 3 mars

Chapitre 3 : Les enjeux de l'information

         I) Des médias, vecteurs d'informations
                                 1) la libre circulation de l'information dans le monde
                                 2) l'information est une marchandise

        II) Comment décrypter l'information fournit par les médias ?
                                 1) l'exemple des Unes de presse

Pour le jeudi 5 mars :
sur feuille, relever les informations principales dans l'actualité du mercredi
4 mars. Tu devras utiliser 2 sources différentes (presse ou radio ou télé ou Internet).
Puis souligne en rouge les 3 informations que tu choisirais de mettre en une de ton
journal. Enfin explique quelle image ou caricature mettrais-tu en une.

Jeudi 5 mars

Fin du travail sur la presse : toutes les unes sont-elles les mêmes ?

Mardi 10 mars

2) l'exemple des journaux télévisés (TF1 et Arte)

Conclusion du chapitre sur les médias.

Correction du contrôle sur la Révolution et l'Empire.

Jeudi 12 mars

Chapitre 3 : La région Ile-de-France et le Bassin Parisien

Introduction : fabrication de deux cartes pour localiser ces espaces

I) Paris, une métropole française et mondiale

Séance du mardi 17 mars supprimé (stage).

Pour le jeudi 19 mars :
contrôle d'éducation civique sur les chapitres 2 et 3.

Pour le mardi 24 mars :
faire exercice recopié dans le cahier sur Paris.
apporter cahier et livre de géo.

Mardi 24 mars

Correction de l'exercice sur Paris et bilan.

                    II) L'organisation de l'agglomération parisienne
                                -> l'évolution de la population en Ile-de-France (doc distribué + doc 5 p. 341)
                                -> les banlieues riches et les banlieues pauvres (docs 1 et 2 p. 340)

                   III) Le Bassin Parisien, un espace agricole dominé par Paris
                                -> un espace surtout agricole (doc 1 p. 344)
                                -> et aussi quelques industries (doc 5 p. 344)

Jeudi 26 mars :
apporter le cahier d'histoire et le livre
ramener le DM d'éducation civique (exercices 2, 3 et 4)
faire dans le cahier d'histoire l'exercice "Les transformations de l'Europe"
(pour réimprimer l'exercice, clique ici ...)

Jeudi 26 mars

Chapitre 5 : Les transformations de l'Europe (1789-1815)

-> exercice ramassé et bilan noté dans le cahier

Chapitre 6 : Le XIXème siècle ou l'âge industriel

                    I) La Révolution industrielle

                                            1) une nouvelle manière de produire (docs 3 et 4 p. 119)
                                            2) comment financer ses progrès techniques ?
                                                         -> doc étudié : la Bourse de Paris en 1859

Mardi 31 mars

                                                         -> schéma du fonctionnement d'une entreprise capitaliste
                                            3) de nouveaux paysages : les "pays noirs" (exemple du Creusot p. 121-122)
                                            4) la révolution des transports (docs 3 et 5 p. 125)

Jeudi 2 avril :
apporter le cahier et le livre d'histoire
coller dans le cahier la carte n°12 du fonds de carte. Dessus à l'aide de la carte p. 116
colorier en rouge les grandes régions industrielles et écrire en noir les noms des
principaux ports, villes et régions.

Jeudi 2 avril

                     II) Une société transformée par la Révolution Industrielle

                                             1) comment évolue la population européenne au XIXè siècle ? (docs 3, 4 et 5 p. 139)
                                             2) une population de plus en plus urbaine (doc 1 p. 138)

Pour le mardi 7 avril :
finir les questions 1 à 4 dans le cahier sur l'immeuble parisien

Pour le mardi 28 avril :
Rendre sur feuille le DM sur le travail des enfants au XIXè siècle

Mardi 7 avril

                                                                            -> correction de l'exercice sur l'immeuble parisien
                                                                            -> rédaction d'une synthèse sur la société du 19ème siècle

2ème heure : 1ère moitié du film "Les Hommes du Président" d'Alan J. Pakula (1976) sur le scandale du Watergate (programme de 3ème) et le rapport entre les medias et le pouvoir politique aux Etats-Unis (chapitre d'éducation civique).

Jeudi 9 avril

Fin du film "Les Hommes du président"

Mardi 28 avril

Point sur la sortie à Versailles.

Présentation du travail sur la légion d'honneur et composition des groupes de travail.

Correction du devoir d'éducation civique sur les libertés, les droits et les médias.

Cours :                                3) l'âge d'or de la bourgeoisie (docs 1 et 4 p. 140-141)
                                             4) l'apparition du monde ouvrier, le prolétariat (doc 2 p. 142)

Pour le jeudi 30 avril :
Finir l'exercice sur le doc 2 p. 142.
Sur les docs 4 et 5 p. 143, répondre aux questions notées dans le cahier.

Jeudi 30 avril

-> correction des exercices

Pour le mardi 5 mai :
sur feuille, faire une biographie de Karl Marx
(maximum 15 lignes)

Mardi 5 mai

                   III) La lutte pour l'égalité sociale des ouvriers

                                               1) l'apparition des grèves et des syndicats
                                               2) de nouvelles idées politiques : le communisme

                   IV) La culture du XIXème siècle, reflet d'une société transformée

Jeudi 7 mai

Journée à Versailles (pour voir les premières photographies cliquez ici. Si vous ne souhaitez pas apparaître sur les photos, postez un commentaire. N'hésitez pas aussi à mettre en commentaires vos impressions sur cette belle journée).

Pour le mardi 12 mai :
apporter le cahier de géographie, le livre et des crayons de couleur

Pour le jeudi 14 mai :
contrôle d'histoire sur le chapitre 6 : L'âge industriel

Mardi 12 mai

Chapitre 4 : La justice en France

Introduction : qu'est-ce que la justice ? à quoi sert-elle ?

I) Etude de cas : l'affaire Dreyfus (étude de docs + vocabulaire juridique)

Mardi 19 mai :
finir les trois dernières questions sur Dreyfus

Jeudi 14 mai

Contrôle d'histoire sur le 19ème siècle

Lundi 18 mai

II) L'histoire et les principes de la justice (TD sur Internet)

Mardi 19 mai

-> correction et bilan du TD

2ème heure : vie de classe

Pour le mardi 26 mai :
relire les questions trouvées pour l'avocate et
en trouver d'autres. Apporter cahier d'éducation civique.

Mardi 26 mai : journée spéciale "droit et justice en France"

9h-11h : rencontre avec Maître Abraham (pour voir les photos, cliquez ici)

15h30-17h30 : cours

                   III) L'organisation de la justice en France
                                        1) les personnels de la justice en France (exercices)
                                        2) des tribunaux spécialisés (organigramme)
                                        3) la justice des mineurs

Jeudi 28 mai

                                        4) la justice civile (extrait d'une minute d'un procès du TI de Roubaix)
                                        5) la justice pénale (ouverture de l'instruction)

Mardi 2 juin : pas de cours

Jeudi 4 juin :
Faire sur feuille les deux exercices sur les délits et
la Cour d'Assises

Mardi 2 juin (pas de cours car sortie pédagogique)

Jeudi 4 juin

                                                               -> schéma de l'ouverture de l'instruction
                                                               -> organisation de la justice pénale
                                                               -> correction de l'exercice

Mardi 9 juin :
apporter les cahier d'EC et d'histoire et le livre
contrôle sur la justice (bien apprendre les définitions, les infractions,
les différents tribunaux et les acteurs)

Mardi 9 juin

Contrôle sur la justice et rendu du contrôle sur le XIXème siècle.

Chapitre 7 : Le partage du monde par les Européens

I) La constitution de vaste Empires coloniaux au XIXème siècle (cartes p. 178-179 + doc 1 p. 182)

II) Une "course aux colonies" qui suscite le débat

Jeudi 11 juin
finir l'exercice 4 p. 189

Jeudi 11 juin

                                                       -> correction de l'exercice

                      III) L'exploitation des colonies (doc 1 page 182)

Mardi 16 juin

                                                       -> fin du cours

Chapitre 8 : La France de 1815 à 1914

Introduction et constitution des groupes de 3 ou 4 élèves (chacun travaillant sur un des 4 systèmes politiques)

Jeudi 18 juin :
finir de répondre au questionnaire

Jeudi 18 juin

Rédaction d'une synthèse à partir du questionnaire

Exposé sur chaque système politique et entraînement à la prise de note

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