Cahier de texte des 4ème B suite
Lundi 12 janvier
1ère heure : contrôle de géographie sur la France
-> la création des départements (doc 5 p. 77)
3) l'impossible entente entre les Français (docs 1 et 2 p. 78)
4) la chute de la monarchie (doc 4 p. 79 : la Marseillaise)
Pour jeudi 15 janvier :
rendre le DM sur les cahiers de doléances
rendre le DM sur les cahiers de doléances
Jeudi 15 janvier
III) La période de la Terreur (1793-1794)
1) une République menacée (carte 6 p. 83)
2) les réactions du gouvernement face à ces menaces (doc 5 p. 83)
III) La période de la Terreur (1793-1794)
1) une République menacée (carte 6 p. 83)
2) les réactions du gouvernement face à ces menaces (doc 5 p. 83)
Pour lundi 19 janvier :
coller un portrait de Robespierre dans le cahier
faire la biographie de Robespierre en 10 lignes
répondre à l'exercice sur les idées politiques de Robespierre dans le cahier
coller un portrait de Robespierre dans le cahier
faire la biographie de Robespierre en 10 lignes
répondre à l'exercice sur les idées politiques de Robespierre dans le cahier
Lundi 19 janvier
-> correction de la biographie de Robespierre
-> correction de l'exercice sur les idées de Robespierre
3) la fin de la Terreur
IV) La réaction à la Terreur : le Directoire (1795-1798)
1) la nouvelle constitution de 1795 (docs 4 et 5 p. 85)
2) les difficultés du Directoire
3) le coup d'Etat du 18 Brumaire (p. 90-91, questions 1 à 6)
-> correction de la biographie de Robespierre
-> correction de l'exercice sur les idées de Robespierre
3) la fin de la Terreur
IV) La réaction à la Terreur : le Directoire (1795-1798)
1) la nouvelle constitution de 1795 (docs 4 et 5 p. 85)
2) les difficultés du Directoire
3) le coup d'Etat du 18 Brumaire (p. 90-91, questions 1 à 6)
Pour jeudi 22 janvier :
faire la fiche d'activité sur le sacre de Napoléon
faire la fiche d'activité sur le sacre de Napoléon
Jeudi 22 janvier
V) L'Empire, un retour à la monarchie ?
1) du consulat à l'Empire (p. 92-93)
2) le sacre de Napoléon (p. 95)
V) L'Empire, un retour à la monarchie ?
1) du consulat à l'Empire (p. 92-93)
2) le sacre de Napoléon (p. 95)
Pour lundi 26 janvier :
Sur une feuille simple, répondre aux questions suivantes :
1) Qu'est-ce que la liberté selon vous ?
2) Cite 5 situations où la liberté n'est pas respectée.
3) Cite les libertés dont tu disposes et celles dont tu
aurais aimé disposer.
4) Cherche un extrait de poème, de chanson ou d'oeuvre d'art sur la liberté.
Prendre le cahier d'éducation civique pour la 2ème heure.
Sur une feuille simple, répondre aux questions suivantes :
1) Qu'est-ce que la liberté selon vous ?
2) Cite 5 situations où la liberté n'est pas respectée.
3) Cite les libertés dont tu disposes et celles dont tu
aurais aimé disposer.
4) Cherche un extrait de poème, de chanson ou d'oeuvre d'art sur la liberté.
Prendre le cahier d'éducation civique pour la 2ème heure.
Lundi 26 janvier
Chapitre 2 : Les libertés
I) Qu'est-ce que la liberté ? (débat 1h)
II) L'exemple de la liberté de circuler (fiche d'activités)
Chapitre 2 : Les libertés
I) Qu'est-ce que la liberté ? (débat 1h)
II) L'exemple de la liberté de circuler (fiche d'activités)
Pour le lundi 2 février :
Finir la fiche d'activité sur la liberté de circuler
Pour le jeudi 5 février :
contôle sur la Révolution française
Finir la fiche d'activité sur la liberté de circuler
Pour le jeudi 5 février :
contôle sur la Révolution française
Lundi 2 février
III) L'exemple de la liberté de culte (= de religion)
IV) L'exemple de la liberté d'expression
III) L'exemple de la liberté de culte (= de religion)
IV) L'exemple de la liberté d'expression
Pour jeudi 5 février :
contrôle sur la Révolution française
contrôle sur la Révolution française
Jeudi 5 février
contrôle d'histoire sur la Révolution française
Lundi 9 février
V) Des droits et des libertés parfois contradictoires
1) le droit de grève et la liberté de circuler (fiche d'activités)
2) la liberté de religion et la laïcité à l'école
contrôle d'histoire sur la Révolution française
Lundi 9 février
V) Des droits et des libertés parfois contradictoires
1) le droit de grève et la liberté de circuler (fiche d'activités)
2) la liberté de religion et la laïcité à l'école
Pour le lundi 2 mars :
apporter le cahier d'éducation civique
finir les questions de la feuille sur la laïcité
faire les exercices "La pluralité des médias" et "S'informer à un prix"
Acheter Le Monde, Libération ou Le Figaro daté du vendredi 27 février
Pour le jeudi 5 mars :
rendre le devoir facultatif sur le Parcours dans le Marais révolutionnaire
apporter le cahier d'éducation civique
finir les questions de la feuille sur la laïcité
faire les exercices "La pluralité des médias" et "S'informer à un prix"
Acheter Le Monde, Libération ou Le Figaro daté du vendredi 27 février
Pour le jeudi 5 mars :
rendre le devoir facultatif sur le Parcours dans le Marais révolutionnaire
Lundi 2 mars
Chapitre 3 : Les enjeux de l'information
I) Des médias, vecteurs d'informations
1) la circulation de l'information dans le monde
2) l'information est une marchandise
II) Comment décrypter l'information fournie par les médias ?
1) l'exemple des "Unes" de journaux (quelle organisation ?)
Chapitre 3 : Les enjeux de l'information
I) Des médias, vecteurs d'informations
1) la circulation de l'information dans le monde
2) l'information est une marchandise
II) Comment décrypter l'information fournie par les médias ?
1) l'exemple des "Unes" de journaux (quelle organisation ?)
Pour le jeudi 4 mars :
apporter le cahier d'éducation civique
en surfant sur les sites Internet du Monde, de Libération, du Figaro, en écoutant les journaux
à la télé ou à la radio et en lisant les journaux, relève dans ton cahier les informations principales
développées le mercredi 3 mars. Puis souligne en rouge les 3 informations que tu mettrais
en une de ton journal. Enfin explique quelle image ou caricature tu choisirais pour ta une.
apporter le cahier d'éducation civique
en surfant sur les sites Internet du Monde, de Libération, du Figaro, en écoutant les journaux
à la télé ou à la radio et en lisant les journaux, relève dans ton cahier les informations principales
développées le mercredi 3 mars. Puis souligne en rouge les 3 informations que tu mettrais
en une de ton journal. Enfin explique quelle image ou caricature tu choisirais pour ta une.
Jeudi 5 mars
-> TD en groupe sur la comparaison des Unes
-> correction de l'exercice
Lundi 9 mars
-> conclusion sur le travail sur la presse
2) l'exemples des journaux télévisés
-> travail sur le journal de 13h de TF1
-> travail sur le journal d'Arte
CONCLUSION du chapitre sur les médias
-> TD en groupe sur la comparaison des Unes
-> correction de l'exercice
Lundi 9 mars
-> conclusion sur le travail sur la presse
2) l'exemples des journaux télévisés
-> travail sur le journal de 13h de TF1
-> travail sur le journal d'Arte
CONCLUSION du chapitre sur les médias
Conseils et rendu du devoir sur la Révolution et l'Empire.
Pour le jeudi 12 mars :
apporter le cahier de géo, le livre et des crayons de couleur
Pour le jeudi 19 mars :
contrôle d'éducation civique sur les chapitres 2 et 3.
Apporter une copie double.
apporter le cahier de géo, le livre et des crayons de couleur
Pour le jeudi 19 mars :
contrôle d'éducation civique sur les chapitres 2 et 3.
Apporter une copie double.
Jeudi 12 mars
Chapitre 3 : La région Ile-de-France et le Bassin Parisien
Introduction : fabrication de deux cartes sur ces espaces
I) Paris, une métropole française et mondiale
Lundi 16 mars
Correction de l'exercice sur Paris et conclusion
II) L'organisation complexe de l'agglomération parisienne
Etude de l'évolution de la population.
Jeudi 19 mars
Cours supprimé pour cause de grève
Lundi 23 mars
Contrôle sur les droits, les libertés et les médias
Reprise du cours sur Paris avec l'étude de la répartition des richesses en IDF (1 et 2 p. 340)
III) Le Bassin Parisien, un espace agricole dominé par Paris (docs 1
et 5 p. 344)
Jeudi 26 mars
Chapitre 5 : Les transformations de l'Europe (1789-1815)
-> exercice ramassé et bilan noté dans le cahier
Chapitre 6 : Le XIXème siècle ou l'âge industriel
I) La Révolution industrielle
1) une nouvelle manière de produire
2) comment financer ces progrès techniques ?
-> étude du doc sur la Bourse de Paris en 1859
Lundi 30 mars
-> qu'est-ce que le capitalisme ?
3) de nouveaux paysages : l'exemple du Creusot (p. 121-122)
4) une conséquence majeure : la révolution des transports
-> docs 1, 3 et 5 p. 125
-> l'exemple de la Ford T (p. 126-127)
Pour le jeudi 9 avril :
terminer les questions 1, 2 et 3 p. 140 + décrire le doc 5 p. 143
Jeudi 9 avril
-> correction des exercices
-> étude du doc 4 p. 143
ccl : schéma de la société capitaliste
III) La lutte des ouvriers pour l'égalité sociale
1) l'apparition des 1er syndicats et des grèves
Lundi 27 avril
-> étude de docs p. 144-145
2) de nouvelles idées politiques (extraits a et c du doc 4 p. 149)
IV) L'art et la culture du XIXème siècle, reflets d'une société
transformée
1) l'importance de la science
2) une société de plus en plus instruite et laïque
3) le développement des loisirs
CONCLUSION
Jeudi 30 avril
Chapitre 4 : L'Allemagne est-elle une grande puissance européenne ?
I) Le territoire allemand
1) l'évolution du territoire allemand au cours du XXème s. (doc 1 p. 237)
2) la place de l'Allemagne dans l'UE (fabrication d'une carte de l'UE)
3) l'organisation de ce territoire
Chapitre 3 : La région Ile-de-France et le Bassin Parisien
Introduction : fabrication de deux cartes sur ces espaces
I) Paris, une métropole française et mondiale
Pour le lundi 16 mars :
apporter le cahier de géographie et le livre
faire l'exercice recopié dans le cahier sur Paris (doc 4 p. 339)
apporter le cahier de géographie et le livre
faire l'exercice recopié dans le cahier sur Paris (doc 4 p. 339)
Lundi 16 mars
Correction de l'exercice sur Paris et conclusion
II) L'organisation complexe de l'agglomération parisienne
Etude de l'évolution de la population.
Jeudi 19 mars
Cours supprimé pour cause de grève
Lundi 23 mars
Contrôle sur les droits, les libertés et les médias
Reprise du cours sur Paris avec l'étude de la répartition des richesses en IDF (1 et 2 p. 340)
III) Le Bassin Parisien, un espace agricole dominé par Paris (docs 1
et 5 p. 344)
Jeudi 26 mars :
apporter le cahier d'histoire et le livre
faire dans le cahier d'histoire l'exercice "Les transformations de l'Europe"
(si tu as perdu l'exercice, clique ici pour le réimprimer...)
apporter le cahier d'histoire et le livre
faire dans le cahier d'histoire l'exercice "Les transformations de l'Europe"
(si tu as perdu l'exercice, clique ici pour le réimprimer...)
Jeudi 26 mars
Chapitre 5 : Les transformations de l'Europe (1789-1815)
-> exercice ramassé et bilan noté dans le cahier
Chapitre 6 : Le XIXème siècle ou l'âge industriel
I) La Révolution industrielle
1) une nouvelle manière de produire
2) comment financer ces progrès techniques ?
-> étude du doc sur la Bourse de Paris en 1859
Lundi 30 mars
-> qu'est-ce que le capitalisme ?
3) de nouveaux paysages : l'exemple du Creusot (p. 121-122)
4) une conséquence majeure : la révolution des transports
-> docs 1, 3 et 5 p. 125
-> l'exemple de la Ford T (p. 126-127)
Pour jeudi 2 avril :
apporter le cahier et le livre d'histoire
coller dans le cahier la carte n°12 du fonds de carte "Les régions
industrielles vers 1880" : colorier en rouge les grandes régions industrielles et
apporter le cahier et le livre d'histoire
coller dans le cahier la carte n°12 du fonds de carte "Les régions
industrielles vers 1880" : colorier en rouge les grandes régions industrielles et
écrire en noir les noms des principaux ports, villes et régions à l'aide de la carte p. 116
Jeudi 2 avril
II) Une société transformée par la Révolution Industrielle
1) comment évolue la population européenne au XIXème siècle ? (docs 3, 4 et 5 p. 139)
2) une population de plus en plus urbaine (doc 1 p. 138 + immeuble parisien)
Lundi 6 avril
-> correction de l'exercice + modèle de paragraphe organisé
3) l'âge d'or de la bourgeoisie (p. 140-141)
4) l'apparition du monde ouvrier (docs 2 et 5 p. 142-143)
II) Une société transformée par la Révolution Industrielle
1) comment évolue la population européenne au XIXème siècle ? (docs 3, 4 et 5 p. 139)
2) une population de plus en plus urbaine (doc 1 p. 138 + immeuble parisien)
Pour le lundi 6 avril:
Finir les questions 1 à 4 dans le cahier sur l'immeuble parisien
Pour le jeudi 9 avril :
Finir les questions 1 à 4 dans le cahier sur l'immeuble parisien
Pour le jeudi 9 avril :
Lundi 6 avril
-> correction de l'exercice + modèle de paragraphe organisé
3) l'âge d'or de la bourgeoisie (p. 140-141)
4) l'apparition du monde ouvrier (docs 2 et 5 p. 142-143)
Pour le jeudi 9 avril :
terminer les questions 1, 2 et 3 p. 140 + décrire le doc 5 p. 143
Jeudi 9 avril
-> correction des exercices
-> étude du doc 4 p. 143
ccl : schéma de la société capitaliste
III) La lutte des ouvriers pour l'égalité sociale
1) l'apparition des 1er syndicats et des grèves
Lundi 27 avril
-> étude de docs p. 144-145
2) de nouvelles idées politiques (extraits a et c du doc 4 p. 149)
IV) L'art et la culture du XIXème siècle, reflets d'une société
transformée
1) l'importance de la science
2) une société de plus en plus instruite et laïque
3) le développement des loisirs
CONCLUSION
Pour le jeudi 30 avril :
apporter le cahier de géographie, le livre, le fonds de carte
ainsi que des crayons de couleur
apporter le cahier de géographie, le livre, le fonds de carte
ainsi que des crayons de couleur
Jeudi 30 avril
Chapitre 4 : L'Allemagne est-elle une grande puissance européenne ?
I) Le territoire allemand
1) l'évolution du territoire allemand au cours du XXème s. (doc 1 p. 237)
2) la place de l'Allemagne dans l'UE (fabrication d'une carte de l'UE)
3) l'organisation de ce territoire
Pour le lundi 4 mai :
apporter le cahier de géo, le livre ainsi que des crayons de couleur
apporter le cahier de géo, le livre ainsi que des crayons de couleur
Lundi 4 mai
-> fabrication d'une carte des Länder allemands
II) Une population nombreuse mais qui vieillit
-> fiche d'activité sur la population
-> rédaction d'un bilan sur les caractéristiques de la pop all.
-> fabrication d'une carte sur la population allemande
-> fabrication d'une carte des Länder allemands
II) Une population nombreuse mais qui vieillit
-> fiche d'activité sur la population
-> rédaction d'un bilan sur les caractéristiques de la pop all.
-> fabrication d'une carte sur la population allemande
Jeudi 7 mai : pas de cours
Pour le lundi 11 mai :
contrôle d'histoire sur le chapitre 6 : L'âge industriel
apporter le livre et le cahier de géo l'après-midi
Pour le lundi 11 mai :
contrôle d'histoire sur le chapitre 6 : L'âge industriel
apporter le livre et le cahier de géo l'après-midi
Lundi 11 mai
Contrôle d'histoire sur le 19ème siècle
III) L'économie allemande
-> fiche d'activités
Jeudi 14 mai
Chapitre 4 : La justice en France
Introduction : écris dans ton cahier 5 à 10 mots qui te viennent à l'esprit quand on parle de justice ; puis nous avons classé tous les mots évoqués par les élèves dans un tableau (acteurs, lieux, faits et actions, principes, textes et autres).
I) L'exemple de l'affaire Dreyfus
Lundi 18 mai
-> correction de l'affaire Dreyfus
II) L'histoire et les principes de la justice (TD sur Internet)
III) L'organisation de la justice en France
1) le personnel judiciaire
Contrôle d'histoire sur le 19ème siècle
III) L'économie allemande
-> fiche d'activités
Jeudi 14 mai :
apporter le cahier d'éducation civique
apporter le cahier d'éducation civique
Jeudi 14 mai
Chapitre 4 : La justice en France
Introduction : écris dans ton cahier 5 à 10 mots qui te viennent à l'esprit quand on parle de justice ; puis nous avons classé tous les mots évoqués par les élèves dans un tableau (acteurs, lieux, faits et actions, principes, textes et autres).
I) L'exemple de l'affaire Dreyfus
Lundi 18 mai :
répondre toutes les questions sur l'affaire
Dreyfus dans le cahier d'éducation civique
répondre toutes les questions sur l'affaire
Dreyfus dans le cahier d'éducation civique
Lundi 18 mai
-> correction de l'affaire Dreyfus
II) L'histoire et les principes de la justice (TD sur Internet)
III) L'organisation de la justice en France
1) le personnel judiciaire
Lundi 25 mai :
répondre aux 6 questions dans le cahier sur
le personnel judiciaire
répondre aux 6 questions dans le cahier sur
le personnel judiciaire
Lundi 25 mai
-> correction de l'exercice + mots croisés
2) des tribunaux spécialisés
3) la juridiction civile
-> correction de l'exercice + mots croisés
2) des tribunaux spécialisés
3) la juridiction civile
Jeudi 28 mai :
finir l'exercice sur le tribunal d'instance
finir l'exercice sur le tribunal d'instance
Mercredi 3 juin
-> point sur le Conseil des Prud'hommes
4) la justice pénale (schéma du déroulement de l'instruction + organigramme)
-> point sur le Conseil des Prud'hommes
4) la justice pénale (schéma du déroulement de l'instruction + organigramme)
Jeudi 4 juin :
finir les deux questions sur la Cour d'Assises
finir les deux questions sur la Cour d'Assises
Jeudi 4 juin
Correction de l'exercice sur la Cour d'Assises.
5) les voies de recours
Exercice de synthèse.
Correction de l'exercice sur la Cour d'Assises.
5) les voies de recours
Exercice de synthèse.
Lundi 8 juin :
apporter le cahier et le livre d'histoire
Petit contrôle de connaissances sur la justice
apporter le cahier et le livre d'histoire
Petit contrôle de connaissances sur la justice
Lundi 8 juin
Chapitre 7 : Le partage du monde par les Européens
I) La constitution de vastes Empires coloniaux (cartes p. 178-179)
II) Une "course aux colonies" qui suscite le débat (exercice 4 p. 189)
Contrôle sur la justice.
Chapitre 7 : Le partage du monde par les Européens
I) La constitution de vastes Empires coloniaux (cartes p. 178-179)
II) Une "course aux colonies" qui suscite le débat (exercice 4 p. 189)
Contrôle sur la justice.
Jeudi 11 juin :
Apporter le cahier d'histoire et le livre
Apporter le cahier d'histoire et le livre
Jeudi 11 juin
-> correction de l'exercice
III) L'exploitation des colonies (docs 1, 5 et 6 p. 182-183)
Lundi 15 juin
Chapitre 8 : La France de 1815 à 1914
Introduction : axe chronologique pour présenter les 4 systèmes politiques
Séance 1 : travail en groupe de 3 ou 4 sur un des systèmes politiques
Séance 2 : regroupement de 2 groupes pour rédiger une synthèse sur leur système politique
exposé à l'oral et entraînement à la prise de notes
Jeudi 18 juin
Cours supprimé et déplacé le mercredi 24 juin de 8h à 9h
-> correction de l'exercice
III) L'exploitation des colonies (docs 1, 5 et 6 p. 182-183)
Lundi 15 juin
Chapitre 8 : La France de 1815 à 1914
Introduction : axe chronologique pour présenter les 4 systèmes politiques
Séance 1 : travail en groupe de 3 ou 4 sur un des systèmes politiques
Séance 2 : regroupement de 2 groupes pour rédiger une synthèse sur leur système politique
exposé à l'oral et entraînement à la prise de notes
Jeudi 18 juin
Cours supprimé et déplacé le mercredi 24 juin de 8h à 9h
Lundi 22 juin :
apporter le livre et le cahier d'histoire
apporter le livre et le cahier d'histoire
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